Главная
»
2.3. Педагогические инициативы связанные с образованием обучающихся
»
Комплексно-тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование
Документы
-2019-~1
(скачать)
-2020-~1
(скачать)
-2021-~1
(скачать)
-2022-~1
(скачать)
-2018-~1
(скачать)
Просмотров: 36
| Дата публикации: 31.10.2023
Портфолио Кирилиной Татьяны Юрьевны
Воспитатель МБДОУ №65 "Фестивальный"
На главную
Карта сайта
Обращение
Искать
Обычная версия сайта
1. Общие сведения
1.1. Профессиональное образование
1.2. Непрерывность профессионального развития воспитателя
1.3. Самообразование и профессиональное развитие
2. Представление о педагогической профессии и профессиональной мисси
2.3. Педагогические инициативы связанные с образованием обучающихся
2.4. Проектирование и реализация инициатив, связанных с эффективностью работы ОО
2.5. Проектирование и реализация инициатив по взаимодействию с соц. партнерами
2.6. Проектировании и реализации инициатив по взаимодействию с родителями
2.8. Наличие отмеченных профессиональных достижений
3. Профессиональная деятельность
3.1. Обеспечение образ-го процесса программно - методической документацией
3.2., 4.1. Современные оценочные средства и результаты освоения воспитанников
3.3. Учет индивидуальных особенностей обучающихся в построении ОП
3.4. Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности
3.5. Транслирование в пед. кол-вах опыта результатов своей проф. деятельности
3.6. Участие воспитанников (очное)
3.7. Участие воспитанников (заочное)
3.8. Экспертная деятельность
4. Результаты профессиональной деятельности
4.3. Результаты участия воспитанников (очно)
4.4. Результаты участия воспитанников (заочно)
4.5. Наличие значимых для ОО инициатив (взаимодействие с коллегами)
4.6 Наличие значимых для ОО инициатив (с социальными партнерами)
5. Перспективы развития профессиоальной деятельности
Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике
конфиденциальности
.
Закрыть
